主要成果：

1．师资队伍建设

（1）通过引进或培养的方式进一步优化教师队伍，打造一支国家级教学团队。

（2）加强学科带头人的培养，争取在“十一?五”期间培养1～2名在国内有一定影响的学科带头人。

（3）加强专业后备力量的培养，启动骨干教师基金，确定青年骨干教师培养对象，给其配备导师，资助一定数额的科研经费，连续资助3年，使其可能入选湖南省121人才工程第三层次。

2．课程建设和教材建设

（1）以国家精品课程和省级精品课程为立足点，带动基础课程群和专业主干课程群的建设，全面推行教学内容和课程体系改革。建构语言应用能力培养的教学模式，在2010年前再建设1～2门国家精品课程。

（2）新建2～3门培养学生创新能力的特色课程。

（3）更新教学内容，加强教材建设，争取入选国家规划教材1～2部，出版创新型英语人才培养的系列教材。

3．教学研究

（1）从教学模式、教学方法、课程体系、实践教学、教材建设等具体方面着手，着重于创新型外语人才培养体系研究，并以此为研究重点，争取获得教育部“十一?五”教学改革课题立项1～2项，省级教改课题立项2～3项，力争获得省部级教学成果奖1～2项。

（2）加强教学内容的更新和教学方法的创新，加强教学资源的整合与开发，创建优质多元资源共享平台，构建一套网络教学模式以及提高网络教学效率的管理模式。

4．实践教学

（1）加强现有实习基地建设，开发出更多培养创新能力的实践项目，将现有实习基地发展为创新英语人才实习基地，并探索出创新英语人才实践教学模式。

（2）与实习单位和用人单位联合共建切实可行的实习评价机制，探索一条实践教学与人才就业相结合的有效途径。

5．学科研究与学术交流

（1）拓展学科平台和资源,加强英语语言文学博士点申报建设工作和省级重点学科的建设工作。

（2）打造科研精品，推出品牌性学术成果，争取再承担国家级课题2～3项，在国家级出版社出版高水平专著2～3部，在专业一类期刊发表高水平论文5～7篇。

（3）资助本专业教师以各种形式参加各种学术会议，并争取举办2～3个与本专业人才培养格局相关的全国性或国际性的学术会议。

特色：

加强本专业“自然形成”和“自觉形成”专业特色研究，以开发本专业的内涵和外延为动力，以“本立道生”的原则强化专业内涵；以“完整的人”的培养观念拓展专业外延，坚持“大文科”的培养理念，做好“小文科”内部学科的互渗和互补，提高学生综合素质；以动态的人才市场需求为参照值，拓宽专业口径；强化分析和解决问题的能力建构，建立创新型外语人才培养基本框架和体系，并以此带动学科研究和发展。